Dominanza della mano nella scrittura

La dominanza della mano (spesso definita "lateralità") si riferisce alla costante preferenza di una persona nell'usare la mano destra o sinistra per svolgere attività di motricità fine, come la scrittura, il disegno e la manipolazione degli oggetti. Anche se la maggior parte degli individui tende a essere destrimane, la dominanza può anche essere fortemente orientata verso la mano sinistra e, occasionalmente, seppure raramente, entrambe le mani possono essere utilizzate in egual misura. Comprendere la dominanza della mano è importante per insegnanti, genitori, terapisti e studenti, in quanto influisce direttamente sullo sviluppo della scrittura, sul successo accademico, comfort e leggibilità.

Da cosa è determinata la dominanza della mano?

La dominanza della mano non è semplicemente decisa da una preferenza personale, ma coinvolge una combinazione di fattori biologici, neurologici e di sviluppo, inclusi:

• Predisposizione genetica: La dominanza manuale tende ad essere ereditaria, suggerendo una correlazione genetica.
• Dominanza emisferica del cervello: Tipicamente, la dominanza cerebrale influenza la mano dominante; la dominanza dell'emisfero cerebrale sinistro comporta solitamente una prevalenza dell'uso della mano destra e viceversa.
• Esperienze precoci dello sviluppo: I bambini sperimentano naturalmente e scelgono infine la mano che percepiscono essere più confortevole e naturale attraverso attività svolte nella prima infanzia.

Tipi di dominanza della mano

• Dominanza della mano destra: La più comune; circa l'85-90% della popolazione mondiale è destrimane e utilizza naturalmente la mano destra per scrivere, sviluppando più facilmente la scrittura grazie all'ampia diffusione delle risorse educative impostate per tale uso.
• Dominanza della mano sinistra: Meno comune; circa il 10-15%, i mancini spesso devono far fronte a sfide specifiche nella scrittura, poiché devono adattarsi a strumenti e ambienti originariamente progettati per destrimani.
• Dominanza mista o incrociata: Gli individui possono utilizzare mani diverse per compiti specifici (ad esempio, scrivere con la mano sinistra ma principalmente lanciare con la destra). La dominanza incrociata può talvolta complicare lo sviluppo delle competenze e la coordinazione motoria.
• Ambidestria: La forma più rara, gli individui ambidestri usano con facilità entrambe le mani per la scrittura o altre attività di motricità fine; tuttavia, la vera ambidestria è poco frequente, e molte persone che si definiscono "ambidestre" presentano semplicemente un forte grado di dominanza incrociata.

In che modo la dominanza della mano influenza la scrittura?

La dominanza della mano ha un impatto significativo sullo sviluppo della scrittura in diversi aspetti importanti:

• Comfort ed efficienza: Scrivere con la mano dominante è generalmente più confortevole e coordinato naturalmente, facilitando velocità, uniformità ed efficienza nelle attività di scrittura.
• Coordinazione motoria fine: Le mani dominanti sviluppano una migliore motricità fine, una migliore memoria muscolare e una maggiore agilità, risultando in una scrittura più fluida e chiara.
• Leggibilità e velocità: I bambini che scrivono con una mano non dominante sperimentano spesso difficoltà nella formazione corretta e veloce delle lettere, con potenziale impatto negativo sul loro progresso accademico e sulla loro autostima.
• Postura di scrittura e impugnatura: Gli studenti mancini incontrano frequentemente difficoltà legate a una scomoda posizione del foglio e impugnatura della matita, a meno che non ricevano una guida adeguata e strumenti di supporto.

Supportare la dominanza manuale di tuo figlio o del tuo studente

Un'efficace istruzione della scrittura inizia riconoscendo e sostenendo la dominanza manuale stabilita da un bambino o da uno studente (sinistra o destra):

• Osservazione naturale: Consentire ai bambini esplorazioni sufficienti attraverso attività di disegno e scrittura, senza forzare la scelta di una mano, osservando naturalmente quale mano essi preferiscono nel corso di numerose sessioni settimanali.
• Adeguamenti per i mancini: Con bambini mancini, posizionare il foglio lievemente inclinato a destra e assicurarsi che abbiano accesso a strumenti per mancini (come penne o forbici) quando necessario.
• Istruzioni per destrimani: Fornire ai bambini destrimani una corretta postazione di lavoro e incoraggiare una corretta impugnatura della matita e una postura di scrittura adeguata.
• Dominanza incrociata: Nei bambini con preferenze manuali miste, consultare terapisti occupazionali o specialisti per suggerimenti sulla scelta dell'approccio più efficace e comodo, specialmente nel caso si verifichino difficoltà di scrittura.

Si può o si dovrebbe cambiare la dominanza della mano?

Esperti di educazione e specialisti medici generalmente sconsigliano di costringere gli individui a cambiare la loro naturale dominanza manuale perché:

• Tentare di cambiare la mano dominante di un bambino può causare confusione, ridurre la fiducia in sé stessi, aumentare la frustrazione e potenzialmente interferire con le abilità motorie, l'espressività e lo sviluppo accademico.
• Rispettare la manualità naturale favorisce uno sviluppo ottimale del cervello e delle abilità motorie.
• Consentire ai bambini di utilizzare con sicurezza la mano naturalmente più forte facilita una scrittura comoda, efficiente e di successo, anche se differisce dalla maggioranza.

L'importanza di identificare e sostenere precocemente la dominanza manuale

Riconoscere e offrire un supporto precoce della dominanza manuale di un bambino è essenziale per garantirgli un'efficace competenza grafica e successo accademico permanente:

• Gli specialisti dello sviluppo infantile consigliano di osservare la mano preferita dal bambino in età prescolare (3-5 anni), annotando la costanza nella scelta.
• Supportare e rafforzare la dominanza individuata invece di cercare di modificarla.
• Fornire strumenti adatti (come banchi per mancini, forbici, matite, penne ergonomiche e una corretta posizione inclinata del foglio) per diminuire lo stress e incoraggiare uno sviluppo efficace delle abilità motorie globali e fini.

In sintesi

La dominanza della mano influenza significativamente la capacità di scrittura, la coordinazione motoria e il successo educativo complessivo. Creare un ambiente di scrittura favorevole che rispetti e sostenga adeguatamente la mano dominante scelta da ciascun bambino permette loro di raggiungere pienamente il proprio potenziale educativo in modo comodo, sicuro ed efficace. Riconoscere e rispettare la peculiare dominanza di ogni persona contribuisce positivamente e proficuamente al loro sviluppo educativo, fisico e personale.