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CoWriting Kasachisch: Übergang zu einer neuen lateinischen Schrift mithilfe von sozialen Robotern

Anton Kim, Meruyert Omarova, Adil Zhaksylyk, Thibault Asselborn,Wafa Johal, Pierre Dillenbourg, Anara Sandygulova

In der Republik Kasachstan bringt der Übergang vom kyrillischen zum lateinischen Alphabet die Herausforderung mit sich, der gesamten Bevölkerung das Schreiben der neuen Schrift beizubringen. In diesem Beitrag wird ein kasachisches CoWriting-System vorgestellt, das darauf abzielt, ein autonomes Verhalten eines sozialen Roboters zu implementieren, der Kindern beim Erlernen der neuen Schrift hilft. In Anbetracht der Tatsache, dass die derzeitige Generation von Grundschulkindern beide kasachischen Schriften fließend beherrschen muss, zielt diese explorative Studie darauf ab zu untersuchen, welcher Lernansatz den besseren Effekt erzielt. Die Teilnehmer wurden gebeten, einem humanoiden Roboter NAO beizubringen, wie man kasachische Wörter in einer der beiden Schriften (Latein oder Kyrillisch) schreibt.

Wir stellen die Hypothese auf, dass es effektiver ist, wenn ein Kind das Wort geistig in Latein umwandelt, als wenn der Roboter die Umwandlung selbst vornimmt. Die Ergebnisse weisen diese Hypothese zurück, aber es sind weitere Untersuchungen erforderlich, da vermutet wird, dass die Art und Weise, wie der Vortest durchgeführt wurde, die erzielten Ergebnisse verursacht haben könnte.